4.85 La nota más baja en aplicaciones de PAES

De las cuatro materias evaluadas, solo en Lenguaje y Literatura incrementó el promedio respecto del año pasado: de 5.3 a 5.6. En Matemática se obtuvo 4.4; en Estudios Sociales, 5.2; y en Ciencias Naturales, 4.7.

El sistema educativo salvadoreño salió reprobado nuevamente en la Prueba de Aptitudes y Aprendizajes para Egresados de Educación Media (PAES), con el agravante de que este año obtuvo la nota más baja desde que se comenzó a aplicar dicho instrumento en 1997.

Ya algunos analistas en temas educativos habían advertido sobre los resultados de la prueba, y aseguraban que estos no alcanzaría el promedio de 6. Las autoridades del Ministerio de Educación (MINED) no solo confirmaron la teoría sino que explicaron cómo la nota de país ni siquiera superó a la del año pasado, cuando se alcanzó 5.14.

“La nota promedio nacional es de 4.85. Si lo comparamos con 2009 hemos disminuido en 0.14, si lo comparamos con 2010 hemos disminuido 0.29”, manifestó Salvador Sánchez Cerén, ministro ad honórem de Educación.

Con la nota obtenida este año se vuelve a romper la leve tendencia al alza que se registró hace tres años, tras caer desde un 6.17. Durante los 15 años de aplicación de la PAES el puntaje más alto fue obtenido en 1998, con una nota global de 6.4 (ver gráfica).

Entre las razones argumentadas por el MINED para explicar la reducción histórica de este año están el cambio de bancos de ítems para evaluar las cuatro materias básicas, así como el desarrollo incompleto de los contenidos curriculares debido a los recesos entre el año escolar a causa de paros magisteriales y suspensión de 10 días de clases por las lluvias de la depresión tropical 12-E.

Además, el fenómeno de la violencia ha incidido en los centros educativos, sobre todo en aquellos ubicados en zonas de riesgo con presencia de miembros de pandillas, lo cual se busca contrarrestar con el desarrollo de programas alternativos a la violencia.

Hasta ayer, el MINED registraba 126 estudiantes asesinados, principalmente del nivel medio (ver nota en página 34).

El titular de Educación señaló que si bien la prueba es el reflejo del rendimiento de estudios que debe aplicarse por ley, también constituye el instrumento que permite saber cómo se encuentra el sistema y el que empuja a realizar las evaluaciones pertinentes.

“La obligación nuestra es hacer una evaluación y las correcciones adecuadas que nos permitan mejorar. Vamos a analizar junto con los maestros cuáles son los contenidos fundamentales para las capacidades y competencias que deben tener los jóvenes al concluir su nivel medio”, señaló.

Para el viceministro de Educación, Eduardo Badía Serra, la PAES es un elemento importante de evaluación pero no mide todo lo que hace el sistema escolar, como los ejes transversales de arte, cultura, recreación y deportes que han sido positivos.

“Lo mismo sucede con el eje de ciencia, tecnología y educación. La PAES no lo contiene todo, hay otras acciones de importancia en las cuales sí estamos teniendo adelantos y progresos”, indicó Serra.

Cambio estratégico

El vicepresidente de la Fundación Innovaciones Educativas Centroamericanas (FIECA), Felipe Rivas, dijo que los bajos resultados deben constituirse en un punto de inflexión hacia adelante, hacia el progreso de la calidad educativa.

“Hay un rezago educativo muy fuerte en condiciones de pobreza y un contexto de violencia, migración e impacto del cambio climático”, dijo Rivas.

Por su parte, Javier Hernández, presidente de la Asociación de Colegios Privados de El Salvador (ACPES), confirmó que este día se entregarán las calificaciones a los estudiantes. “Siempre hemos creído que un verdadero análisis del sistema educativo desde sus inicios no se ha llevado a cabo”, dijo, al mismo tiempo que cuestionó el sistema de evaluación de la PAES.

Para Manuel Molina, secretario general del Sindicato de Maestros de EDUCO, el 4.85 solo es el resultado del trabajo que se realiza desde la educación parvularia hasta el nivel medio.