MINED aclara planes y políticas de educación

El titular del Ministerio de Educación, Salvador Sánchez Cerén, dijo ayer que las metas de su política de educación son las mismas que están plasmadas en la Constitución de la República y que por lo tanto no riñen con las metas de ningún programa educativo concebido con antelación.

“Es lo mismo. Desarrollar una sociedad de conocimiento sobre la base de la formación integral del ciudadano, que pueda tener una actitud crítica y que pueda ubicarse en el campo del desarrollo mundial”, explicó el ministro.

Cerén especificó que lo que cambian son los programas.

“Uno de los primeros programas es este: dotar de útiles y calzado. Para nosotros esto sí tiene una incidencia en el sistema educativo porque evitará el absentismo y deserción. Al tener un entorno positivo, pueden permanecer más en el sistema”, dijo.

El funcionario dijo discrepar de las opiniones acerca de que no tiene ninguna utilidad académica el programa de dotación escolar y recalcó además que la medida es presidencial, no ministerial, “por lo que no significa ninguna distracción para el ministerio implementar este programa, ya que con la firma de este convenio será un trabajo en conjunto”. (Lea la nota secundaria)

Por su parte, varios analistas educativos coinciden en que se debe de dar seguimiento al Plan 2021 y no eliminar EDUCO. El ministro de Educación opina lo contrario: “Yo quiero preguntarles a ellos por qué creen ellos que hay necesidad de sostener a EDUCO. No es posible que los padres contraten a los maestros. Para contratar a un maestro hay que saber su calidad, sus vacíos, ¿cómo sabe eso un padre de familia? Vamos a hacer modificaciones”.

El funcionario confirmó para el próximo año la contratación de maestros a discreción del MINED y no de las comunidades, además de una evaluación a EDUCAME.

Entre otras medidas para mejorar la calidad magisterial, Cerén anunció una inversión en formación y capacitación docente.

“Vamos a hacer un cambio radical en el magisterio. Vamos a incorporar a los maestros en todo este proceso educativo y con ellos vamos a trabajar conjuntamente, no solo por mejorar su situación laboral, sino para dignificarlos, mejorando su calidad en la parte pedagógica y en la formación de los alumnos”, expresó Cerén.

El ministro de Educación ad honórem, sin embargo, sigue sin definir la metodología para lograr ciertas metas, como el 6% del producto interno bruto para la rama de Educación, para lo cual, según los mismos analistas, aún no ha trazado la ruta que lleve a ese cumplimiento.