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Alumnos en ruta turística con edificios históricos santanecos

City Tour permite a los universitarios conocer la historia arquitectónica de la Ciudad Morena. Previamente investigan sobre la infraestructura a visitar.
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Formación.  Además de conocer la historia del municipio, los alumnos pueden adquirir las destrezas para ser guías turísticos.

Formación. Además de conocer la historia del municipio, los alumnos pueden adquirir las destrezas para ser guías turísticos.

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Estudiantes de la cátedra de Historia y Literatura de la carrera de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Santa Ana (UNASA) realizaron un City Tour por los principales edificios del centro histórico de la ciudad de Santa Ana.

Dicho recorrido incluyó siete de los edificios históricos de la Ciudad Morena, comenzando por el corazón del centro santaneco, visitando los centenarios edificios de la iglesia catedral, el Palacio Municipal, el teatro de Santa Ana y el casino santaneco.

La visita también abarcó la iglesia El Carmen, el Casino Militar Centroamericano (consumido por un incendio hace varios años) y la exescuela de artes y oficios José Mariano Méndez, actualmente en ruinas.

Helena Magaña, docente encargada de impartir la materia, dijo que la actividad fue la tercera de este tipo que se organiza y que pretende que los jóvenes estudiantes conozcan la historia de cada uno de los edificios históricos, por lo que antes de realizar el recorrido deben hacer un trabajo de investigación de cada uno de los lugares a visitar.

"El objetivo es que los estudiantes puedan implementar la investigación, puedan conocer aún más de las joyas arquitectónicas que guarda Santa Ana. El City Tour contempla siete de estas joyas arquitectónicas. Los estudiantes se han preparado, han investigado y han sido los guías turísticos de los diferentes lugares que hemos visitado", explicó la catedrática.

Para realizar el recorrido, los estudiantes de la cátedra se dividieron en grupos y luego se hizo un proceso de selección de los lugares a visitar.

A cada grupo le fue asignado un edificio mediante sorteo, y los miembros de cada grupo debieron realizar la investigación para servir como guías.

Previo al recorrido, los jóvenes estudiantes entregaron el material de la investigación que realizaron y en cada edificio expusieron ante sus compañeros la historia del inmueble.

"La materia nos permite conocer los diferentes tipos de arte y arquitectura que se han desarrollado en estas joyas; es como venir a comprobar la teoría desarrollada en clase en el recorrido cultural", agregó la catedrática.

Según Magaña, esta clase de actividades va encaminada a una mejor formación profesional de los estudiantes.

Fueron siete los edificios históricos que los estudiantes visitaron. A cada grupo se le asignó una joya arquitectónica, sobre la que expusieron ante el resto de alumnos.

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