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¿Es usted una madre o un padre ‘helicóptero’?

Una psicóloga infantil ofrece las claves para remediar esta situación y fomentar la autonomía en los más pequeños.
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Hay padres que en lugar de preparar a sus hijos para el camino, preparan el camino para sus hijos. Así sintetiza la psicóloga Silvia Álava, directora del área infantil en el Centro de Psicología Álava Reyes, el error más común que se comete en la educación de los hijos de 6 a 12 años de edad es: la sobreprotección.

“Es una equivocación porque los niños se sienten más inseguros cuando los padres se lo dan todo hecho y es importante que los pequeños experimenten el fracaso para que aprendan a esforzarse más”, indica esta experta, autora del libro “Queremos que crezcan felices”.

Álava señala que los chicos necesitan aprender a resolver las situaciones por sí mismos y conseguir tolerar la frustración.

Esta psicóloga infantil denomina ‘padres helicópteros’ a aquellos que “tienen un estilo de educación que se basa en la sobreprotección de los hijos y que están continuamente ‘sobrevolando’ encima de ellos para resolver cualquier problema que pueda tener el chiquillo o apartarle las piedras del camino”.

Descubrir

¿Cómo puede una madre, un padre o ambos descubrir si se han convertido en ‘helicópteros’ o están en vías de serlo?

Álava describe los cinco comportamientos típicos:

1. No dejar que los pequeños se vistan solos por nuestra propia comodidad: “A pesar de que es más rápido que lo haga el adulto, de este modo impedimos que el niño aprenda”, señala la psicóloga, que agrega: “Lo adecuado es acostarlos antes por la noche para levantarlos con tiempo suficiente por la mañana para que, según la edad, se vistan ellos solos y a su propio ritmo”.

2. Decirles “¡No!” por cualquier cosa: “Así estaremos perjudicando que los niños asimilen lo que significa el esfuerzo”, señala Ávila. La psicóloga recomienda “utilizar el sentido común y decirles un ‘No’, cuando las cosas que piden no corresponden, como por ejemplo, comprar regalos sin ser su cumpleaños o por un motivo especial, o comer golosinas a deshora”.

3. Reponer de forma inmediata lo que perdieron: “Si hacemos esto, nuestros hijos no van a valorar el esfuerzo de conseguirlo”, asegura Álava.

Lo adecuado es que “en función de la edad del niño, debe ser él quien primero busque lo que perdió. Si es algo innecesario, no se repondrá y si es algo necesario, dependiendo de la edad del niño y si lo ha perdido varias veces o no, podría ser más adecuado decirle que tiene que pagar una parte de su dinero, sacándoselo de su hucha”.

4. Recogerle los juguetes o llevarles la ropa sucia al cesto de lavar: “Esto tienen que aprender a hacerlo ellos solos, y lo adecuado es que sea el propio niño quien recoja los juguetes o lleve la ropa sucia al cesto de lavar”, señala.

Así, “poco a poco irá integrando esta colaboración como algo natural, lo que ayudará a que sea un adulto con recursos y vea las tareas del hogar como un trabajo de equipo”, según esta experta.

5. Ser la agenda de nuestro hijo. Para Álava “el niño es quien tiene que saber cuáles son los deberes que tiene que hacer y los padres no deben preguntárselo a la madre de ningún compañero. Si asumimos sus responsabilidades y les hacemos las cosas, será muy difícil que aprendan a ser responsables y autónomos”, recalcó.

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