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Ojo con la disminución en la matrícula

Entre las responsabilidades del Estado, la educación es un rubro trascendental, pero, El Salvador está enfrentando una disminución de la matrícula de estudiantes a nivel de educación básica
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(o de primero y noveno grado) en instituciones públicas, donde se realiza la mayor cobertura –con el 87 % del alumnado–. Acorde con las estadísticas, entre 2009 y 2014, la matrícula pública en básica bajó desde 1,175,761 a 1,005,832 [http://www.mined.gob.sv/EstadisticaWeb/publicacion/EDUCACION%20EN%20EL%20SALVADOR%20EN%20CIFRAS%202009%20A%202014_11.pdf. 1].

Separando por niveles, después de que el país logró que la población estudiando en primaria (o de primero a sexto) se aproximara a 100 % de la población con la edad, esta ha mostrado una tendencia a la disminución. Los datos recopilados, en el Informe de Educación en Cifras del Ministerio de Educación (MINED), muestran que, entre 2009 y 2014, en primaria (es decir de 7 a 12 años) la tasa de matrícula neta –o que tienen la edad correspondiente– disminuyó desde 93.9 % a 86.4 %; y en secundaria (es decir de 13 a 15 años) aunque aumentó, desde 56.5 % hasta 62.7 %, es un porcentaje menor, al que la nación debe aspirar.

En perspectiva resalta cómo a pesar de que se han destinado más recursos (el MINED aumentó su ejecución desde $744.8 a $920.6 millones, hasta 2015) y se han introducido mayores estímulos, con los programas de uniformes, útiles y alimentación escolar (que representan $73 y $18.1 millones, respectivamente) debido a otros factores, en parte existe un desinterés en la juventud y debido a la delincuencia, una percepción de inseguridad en asistir a la escuela.

Sobre los motivos del abandono, para el grupo de población entre los 7 y los 18 años, la información de la Encuesta de Hogares y Propósitos Múltiples indica que la respuesta “no le interesa” alcanzó el 37.5 % de las menciones en 2014, lo cual es superior al 31.9 % donde se ubicó en 2009. Mientras que el clima de la violencia y criminalidad incide en una percepción de inseguridad en los estudiantes y sus familias. Según los registros oficiales, los directores de los centros educativos aducen que el aumento de la deserción está relacionado con los desplazamientos de residencia provocados por la violencia [LA PRENSA GRÁFICA, “Alta deserción de estudiantes en los últimos años: MINED”, 1.º de diciembre de 2014. 2]. Acorde datos de 2015, alrededor de 20,372 estudiantes de educación inicial hasta bachillerato, desertaron del sistema educativo aduciendo “delincuencia”, de un universo de 65,432 estudiantes [LA PRENSA GRÁFICA “68 estudiantes abandonan cada día por la delincuencia”, 26 de agosto de 2015. 3].

Estos datos destacan el desafío que el país tiene por delante, sobre todo recordando que la meta de matrícula universal para primaria constituyó parte de los Objetivos de Desarrollo del Milenio que la Organización de Naciones Unidas (ONU) se plantearon en el año 2000. Al respecto, en 2015, como parte de la nueva agenda, las Naciones Unidas se plantean un nuevo reto, con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), donde el n.º 4 se refiere a “Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje, permanente para todos”, cuya meta trazada es que todos los niños y todas las niñas terminen los ciclos de educación de primaria y secundaria, en 2030.

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1. http://www.mined.gob.sv/EstadisticaWeb/publicacion/EDUCACION%20EN%20EL%20SALVADOR%20EN%20CIFRAS%202009%20A%202014_11.pdf

2. LA PRENSA GRÁFICA, “Alta deserción de estudiantes en los últimos años: MINED”, 1.º de diciembre de 2014.

3. LA PRENSA GRÁFICA, “68 estudiantes abandonan cada día por la delincuencia”, 26 de agosto de 2015.

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